Wie man im Unterricht lustig ist

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Kenne deine Grenzen. Es gibt Zeiten, in denen der Klassenclown alle zum Lachen bringen wird, und es gibt Zeiten, in denen der Versuch, den Clown zu spielen, die Leute verärgert. Übertreibe es nicht und schmiere es nicht weiter, wenn du gebeten wurdest, aufzuhören.

Sei respektvoll gegenüber anderen. Einige Leute werden sogar den spielerischen Humor ernst nehmen, was dazu führen kann, dass Gefühle verletzt oder verärgert werden. Achte darauf, wer einen Witz vertragen kann und wer leicht verletzt wird. Ein großer Teil des Spaßes im Unterricht ist es, deinen Humor auf eine Weise zu vermitteln, die jeder schätzen kann.

Beende die Linien der anderen. Das kann sogar bei deiner Lehrerin funktionieren, wenn sie entspannt ist. Während sie spricht, kannst du dir einen interessanteren Weg vorstellen, um ihren Gedanken zu beenden. Wenn sie zum Beispiel einen Satz mit der Aufschrift “Als ich ein Kind war” beginnt, kannst du ihren Satz mit der Aufschrift “Lass mich raten – du bist Dinosaurier geritten!” beenden.

Missverstehen Sie, was die Leute absichtlich sagen. Diese Technik basiert auf dem Spiel mit doppelten Bedeutungen von Wörtern. Oftmals kann man diese Art von Humor betonen, indem man auf den richtigen Kontext wartet. Wenn dir zum Beispiel jemand sagt: “Ich habe jetzt Klasse”, kannst du antworten: “Es hat lange genug gedauert, bis du welche bekommen hast!”

Beantworten Sie Fragen auf bizarre oder unerwartete Weise. Wenn der Lehrer Ihnen eine Frage stellt, antworten Sie mit einer ganz anderen Antwort. Dies kann entweder ein zufälliges Wort wie “Banane” oder eine Antwort auf eine andere Frage sein, wie “Die Hauptstadt von Maine ist Augusta!”.

Benutze Selbsterniedrigung in deinem Humor. Viele professionelle Comedians, wie Louis C.K. und Chris Rock, benutzen sich selbst als Ziel ihrer Witze – vor allem der gemeinen. Dies ist ein Prozess namens “Zielen”, und er kann die Menschen beruhigen, weil sie weniger besorgt sind, dass du dich über sie lustig machst.

Verstehen Sie, was Sie lustig finden. Menschen können normalerweise spüren, wenn eine Geschichte oder Situation nicht echt ist, also versuchen Sie herauszufinden, was sich für Sie am natürlichsten anfühlt. Denken Sie darüber nach, was Sie am lustigsten und angenehmsten finden. Bist du ein Witzbold? Macht es dir Spaß, Witze zu erzählen? Bist du ein “Schinken”, der es genießt, zu albern?

Entwickle mit deinem Humor einen Sinn für Gemeinschaft. Viel Spaß macht es, Erfahrungen mit anderen zu teilen, die sie verstehen. Wenn du Dinge ins Visier nimmst, die viele deiner Klassenkameraden auch erleben – wie z.B. wie hart Mathe ist oder wie schlecht Cafeteria-Essen ist -, werden die Leute dich eher lustig finden.

Verstehen Sie den selbstzerstörerischen Humor. Diese Art von Humor, bei der man sich aggressiv auf Sympathie oder Lachen einlässt, kann manchmal psychologisch ungesund sein. In einigen Fällen entwickelt sich diese Art von Humor aus chronischem Mobbing, bei dem ein Mensch über sich selbst scherzt, bevor ein Tyrann es kann.

Kenne ein paar grundlegende lustige Situationen. Du und deine Klassenkameraden mögen einen bestimmten Geschmack haben, aber es gibt einige grundlegende Einstellungen, die fast jeder amüsant finden wird. Die Chance auf Humor in Alltagssituationen zu sehen, ist ein großer Teil davon, ein lustiger Mensch zu sein.

Haltet eure Munition bereit. Ein Teil des Witzigen ist es, den Witz mühelos erscheinen zu lassen. Denken Sie an Witze, Szenarien oder Themen, die Sie zu Hause humorvoll finden. Dann kannst du diese Witze vor deinem Spiegel üben, so dass du auch an Gesichtsausdrücken arbeiten kannst. Einige Witze sind am lustigsten, wenn man sie mit einem geraden Gesicht erzählt (genannt “deadpan” Humor), also versuche, sowohl deadpan als auch deine übliche Lieferung zu üben, um zu sehen, was dir am besten gefällt.

Benutze Überraschung und Irreführung in deinem Humor. Menschen finden oft eine unerwartete Pointe oder ein Setup, das eine scharfe Wendung nimmt, sehr lustig. Der Unterschied zwischen dem, was sie erwarten zu passieren und dem, was tatsächlich passiert, kann eine Quelle vieler Lacher sein.

Lerne, selbstverstärkenden Humor zu benutzen. Über sich selbst gutmütig lachen zu können, ist eine nützliche Fähigkeit und eine gesunde Art, mit Stress umzugehen. Darüber hinaus sind lustige Ereignisse in Ihrem Leben oft einfacher für Ihr Publikum zu verstehen, was die Pointe Ihres Humors effektiver machen kann.

Schauen Sie sich den affiliativen Humor an. Diese Art von Humor verwendet gemeinsame Grundlagen, um eine Verbindung mit Ihrem Publikum herzustellen, während Sie einen Witz erzählen. Durch die Verwendung alltäglicher Ereignisse, die Ihrem Publikum vertraut sind, können Sie Menschen zusammenbringen, um den Humor im täglichen Leben zu finden.

Studiere einige Beispiele für aggressiven Humor. Diese Art von Humor verwendet Put-Downs oder Beleidigungen, die sich an Einzelpersonen richten, um Lacher von Ihrem Publikum zu bekommen. In einigen Fällen kann dies bedeuten, dass Sie ein Mitglied Ihres Publikums beleidigen, aber es ist wichtig, dass Sie verstehen, dass einige Leute schlecht darauf reagieren oder sich unwohl fühlen können. Wenn diese Art von Humor benutzt wird, um jemanden zu bedrohen oder psychologischen Schaden anzurichten, gilt sie als Mobbing.

Entdecken Sie, was Ihr Publikum lustig findet. In der Schule wirst du wahrscheinlich zwei verschiedene Zielgruppen haben: deine Klassenkameraden und deinen Lehrer. Damit dein Humor die meisten Menschen anspricht, musst du darüber nachdenken, was jeder lustig findet. Referenzen zur Popkultur, Wortspiel, Wortspiele und Körperkomik sind oft zuverlässige Quellen für Humor.

Üben Sie einen ausgewogenen Humor. Auch wenn Sie den Ruf eines “Klassenclowns” wollen, ist es wichtig, sich daran zu erinnern, dass es ein Gleichgewicht zwischen Witz und Offensivität gibt. Es ist eine gute Idee, sich von Witzen und Streichen fernzuhalten, die andere verletzen oder verspotten. Außerdem könnten einige Freunde verärgert sein, wenn du immer deinen Humor an ihnen ausübst. Denke daran, du willst lustig sein, kein Tyrann.

Vertraue deinen Instinkten. Humor kommt von einem Ort der Wahrheit; es muss sich für dich natürlich anfühlen, wenn es für andere lustig sein soll. Selbst wenn du anfangs nicht viel lachst, versuche, dem treu zu bleiben, was sich für dich angenehm anfühlt.

Spiele harmlose Streiche. Streiche, die gemein sind oder jemanden verletzen, sind nicht akzeptabel und gelten als Mobbing. Es gibt viele Möglichkeiten, Streiche zu spielen, die harmlos und urkomisch sind. Z.B. stellte die ältere Kategorie einer High School in Maryland ein Mariachi Band an, um ihrem Prinzip für den ganzen Tag zu folgen. Sie fand es so lustig, dass sie es auf Twitter veröffentlichte.

Arbeite an deinem Sarkasmus. Sarkasmus ist ein klassischer Standby-Modus für lustige Menschen, und er kann tatsächlich helfen, das Gehirn zu trainieren! Sarkasmus ist im Wesentlichen eine “wahre Lüge”, was bedeutet, dass er das Gegenteil von dem, was du meinst, auf eine offensichtliche Weise sagt. Wenn Ihr Lehrer zum Beispiel Ihrer Klasse eine Hausaufgabe erteilt, könnten Sie sagen: “Ich glaube nicht, dass Sie uns genug Hausaufgaben gemacht haben! Können wir bitte noch mehr haben?”

Verwandle deine Schwächen in Stärken. Besitze deine Schwächen. Wenn Sie von Natur aus ungeschickt sind, schämen Sie sich nicht dafür. Machen Sie es zu einem einzigartigen Feature für Ihre Marke der physischen Komödie! Menschen, die als selbstbewusst wirken, werden von anderen eher als lustig empfunden.

Denken Sie über die Verwendung von Requisiten nach. Requisitenhumor kann besonders gut für Wortspiele eingesetzt werden. Zum Beispiel kannst du eine Schachtel Glad Wrap Plastikfolie zur Schule bringen. Wenn sich jemand über dich in der Klasse aufregt, schlage die Kiste aus und sage ihm: “Werde nicht wütend! Fröhlich!”

Arbeite an deiner körperlichen Komödie. Zum Beispiel könntest du deine Hand heben und im Unterricht ein Friedenszeichen machen. Wenn dein Lehrer dich anerkennt, kannst du antworten, dass du keine Frage gestellt hast, du hast nur den Weltfrieden gefördert. Der Humor hier ist, dass deine Lehrerin nicht verärgert sein kann, dass du ein Friedenszeichen gegeben hast, denn dann wäre sie verärgert über die Idee des Friedens selbst.

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